Wiele osób pyta mnie: „Madzia, o co właściwie chodzi w tym Twoim projekcie?, a mi wtedy plącze się język i chaotycznie opowiadam o kilku elementach naraz, co powoduje u odbiorcy jeszcze większy mętlik, a ja czuję się zażenowana poziomem swojej wypowiedzi. Takim osobom jak ja z pomocą przychodzi kartka papieru i długopis – wówczas myśli stają się bardziej poukładane i dopiero wtedy jestem na dobrej drodze do komunikacji z drugim człowiekiem.
A więc… o co chodzi? Najprościej byłoby każdego zainteresowanego odesłać do opisu projektu zawartego na stronie https://mlodetalenty.online/o-projekcie/, ale, cytując Męża, „kto czyta takie długie teksty?”. Postanowiłam więc zrobić osobny wpis na temat cyklu „Na ratunek Ikarowi”, który stanowi jeden z ważniejszych elementów na portalu.
Nazwa cyklu „Na ratunek Ikarowi” nawiązuje do znanej powszechnie opowieści mitycznej, wedle której człowiek, sięgając szczytu, przecenia swoje możliwości i kończy się to dla niego tragedią. Marzenie Ikara o locie w przestworzach mogłoby się jednak spełnić, gdyby posiadał odpowiednie narzędzia do osiągnięcia swoich celów, a więc konieczną wiedzę i umiejętności, by udoskonalić swoje skrzydła. Podobne zadanie stoi przed autorami cyklu – zrobić wszystko, aby marzenia uczniów szkół ponadpodstawowych nie spełzły na niczym, ale aby byli odważni i prócz potencjału, znaleźli w sobie odwagę i wiedzę, jak obrany cel osiągnąć.
Cel cyklu „Na ratunek Ikarowi” w czterech słowach?
Kształtowanie rozwoju cielesnego ucznia, a mówiąc naukowo wychowanie do wartości ciała.
Czym ono jest?
W myśl koncepcji „wychowania do wartości ciała” idealnym „produktem” wychowania fizycznego są kompetencje kulturowe (osobowościowe dyspozycje człowieka), które decydują o treści i jakości ludzkich działań podejmowanych z myślą o ludzkim ciele (Pawłucki 1996)
Już widzę te zdezorientowane miny czytelników. Czy nie można mówić jaśniej? Wykorzystam drugą szansę. Dążymy do tego, by uczeń:
- wiedział jak trenować i dbać o siebie, aby jego działania względem ciała służyły zdrowiu,
- znał wartość swojego ciała i dzięki temu traktował je z godnością,
- odkrył sens tego, że istnieje w ciele, a więc zaczął wykorzystywać swoje ciało ku dobru drugiego człowieka.
W osiągnięciu tych zamierzeń mają pomóc wypowiedzi autorów odcinków. W pierwszej kolejności poprosiliśmy o głos dra hab. Jana Kosendiaka. Będzie on opowiadał o swoim doświadczeniu trenera i zarazem znawcy historii kultury fizycznej. Materiał z nim nakręcony dotyczy sylwetek sportowców: Mariana Kasprzyka, Józefa Szmidta, Andrzeja Badeńskiego oraz trenera Feliksa Stamma. Jego wypowiedziom przyświeca pytanie: Co uczeń może odkryć, czego się dowiedzieć, jak zainspirować poprzez historie życia polskich olimpijczyków? Jak oni wykorzystywali swoje ciało i jak „korzystali” na tym inni? Czym jest talent sportowy? Dr hab. Jan Kosendiak będzie też mówił o projektowaniu treningu sportowego, aby osoby zainteresowane aktywnością fizyczną mogły skorzystać ze wskazówek i obrać właściwy kierunek swoich działań.
O tematach odcinków z kolejnymi autorami będziemy informować na bieżąco.
