- O projekcie
- Młode Talenty
Zwycięzcy konkursów
Przeczytaj wyróżnione oraz zwycięskie prace konkursowe uczniów. Zwróć uwagę na ocenę kształtującą stworzoną przez Specjalistkę ds. języka i stylu.
Regulaminy konkursów
Sprawdź warunki uczestnictwa w konkursach oraz dowiedz się, jakie nagrody czekają zwycięzców.Talenty wrocławskiej młodzieży
Na kanale YT znajdują się filmiki uczniów o nietuzinkowych talentach i pasjach. Zainspiruj się i dołącz do osób czerpiących radość z rozwoju swoich zainteresowań!
- Ciało
Cykl odcinków o projektowaniu treningu sportowego, o niesamowitych sportowcach i o tym, jak dobrze wykorzystać ciało w rozgrywce sportowej i nie tylko :)
Cykl odcinków o tym, skąd czerpać naukowe informacje o zdrowej diecie oraz o faktach i mitach dotyczących powszechnych produktów spożywczych
Garść przydatnych wskazówek dla piłkarzy (nożnych i ręcznych), siatkarzy i koszykarzy
- Umysł
Ku rozwojowi
Zbiór polecanych i nowoczesnych form nauczania online (chemia, język angielski, język polski i biologia)
- Dusza
Cykl odcinków wybranych z portalu 2ryby.pl opatrzonych dodatkowym komentarzem, jak wykorzystać wiedzę z filmiku dla rozwoju życia duchowego
Odcinki z udziałem znanych blogerów, którzy zgodzili się nagrać wypowiedż na cele projektu
Mikroportrety psychologiczne różnych osobowości w klasie. Historie postaci dotykają typowych problemów nastoletniego wieku: przemocy w szkole, uzależnień w rodzinie, zaburzeń odżywiania, pornografii i nie tylko :)
- O nas
Nasz zespół
Poznaj nas oraz naszych specjalistów
Nasi Partnerzy i Patroni
Portal z krótkimi rozważaniami znanych duszpasterzy, specjalistów czy doświadczonych małżonków. Każdy film to odpowiedź na inne problemy związane z wiarą, Biblią, filozofią, życiem duchowym, rodzinnym, seksem, czy po prostu troską o więź z drugim człowiekiem.
Widząc…
Pozwól mi naprawić, cały ten bałagan
Pozwól, że się zmienię dla was
Zapanuję nad swym życiem,
Zaplanuję każdy jego moment
A gdy spojrzę w lustro, w oczach dojrzę tylko przestrzeń pustą.
Kim się stałam Pędząc ślepą drogą
Kim się stanę Idąc w ślad za tobą
W rozmazanych żalem krajobrazach,
Zadaję sobie pytania: Jak, co, czemu?
Kim, od dawna? Boli, nadal?
I żałuję, że nic nie widziałam.
Wspomnienia skryte w zakamarkach
Uśmiechy na zakurzonych fotografiach
Tylko rany pozostały takie same
Zimne, surowe i obolałe
Przypominają czasy przyjaźni
Nieliczne, piękne, wspólne chwile,
Zanim okazały się fałszywe.
I teraz wszystko, jak przez zwierciadło
Na krzywe linie, krzywe odbicia światło padło
I teraz wszystko nagle stało się jasne
Przeszłość rozeszła się z wiatrem
I pędzi jak mała dziewczynka,
Coraz większymi kroczkami kolejne lata popycha,
Do ostatecznego wyboru życia.
Karolina Mazik
Liceum Ogólnokształcące nr XIII we Wrocławiu
Klasa II dziennikarska
dr Aldona
Senczkowska–Soroka
zwraca uwagę na styl, dostosowanie stylu do formy, dobranie formy do utworu, dojrzałość utworu, stosowanie środków artystycznego wyrazu, budowę utworu, budowanie postaci, narratorów.
Dokonała ona oceny kształtującej pracy konkursowej, którą można odnaleźć na dole strony.
Według OK efektywna informacja zwrotna zawiera:
- wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia,
- odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia,
- wskazówki, w jaki sposób uczeń powinien poprawić tę konkretną pracę,
- wskazówki, w jakim kierunku uczeń powinien pracować dalej.
Co uczeń zrobił dobrze?
Przemyślana forma, dobrze zbudowane wersy. Podmiot liryczny buduje napięcie swoim wyznaniem, mimo bardzo lirycznego tematu, pozornie „nie dynamicznego”. Wiersz bardzo dojrzały. Emocje głębokie. Świetnie dobrane słowa.
Co należy poprawić?
Warto popracować nad konwencją – logiką, związkiem przyczynowo-skutkowym.
Jak należy to poprawić?
Warto popracować nad końcówką wiersza – zastosowane porównanie nie do końca pasuje do konwencji zastosowanej w tym utworze.
Jak uczeń ma się dalej rozwijać?
Pisać dalej, czytać swoje utwory innym, może spróbować napisać dwie wersje zakończenia.